字母级vs数字级：分级阅读的级别体系到底在说什么？

在为孩子挑选英语分级阅读绘本时，您是否曾被各种复杂的级别标识弄得眼花缭乱？一边是A、B、C这样的字母，另一边是1、2、3这样的数字，甚至还有蓝思值、AR值等专业术语。作为家长，我们不禁要问：这些级别体系到底在说什么？它们之间有什么区别？又该如何为孩子选择最合适的读物？

海豚教育深耕少儿英语领域多年，深知科学的阅读分级对儿童语言能力发展的重要性。今天，我们就来为您深入解析分级阅读中两大主流体系——以RAZ为代表的字母级和以国内常见教材或部分分级读物为代表的数字级，帮助您拨开迷雾，为孩子找到通往英语阅读自由的“金钥匙”。

一、什么是分级阅读？为什么需要级别体系？

分级阅读（Graded Reading）是根据儿童的认知水平、语言能力发展规律，将读物按难度进行科学划分的一种阅读方法。其核心目标是让孩子在“可理解输入”（i 1）的状态下进行阅读，即阅读内容略高于孩子当前水平，既有挑战又不至于因难度过高而挫败。

一个清晰、科学的级别体系，就是连接孩子当前能力与理想阅读目标的桥梁。它让阅读不再是“碰运气”的随机行为，而是有计划、有步骤的能力进阶过程。

二、字母级：以RAZ为代表的国际主流体系

提到“字母级”，不得不提全球应用最广泛的分级阅读系统之一——RAZ（Reading A-Z）。

RAZ的级别体系：

• 从AA级开始，经过A、B、C……一直到Z级，共27个等级。
• AA级是零基础入门，内容以单个单词、简单句为主，配合大量图片。
• 随着级别升高，词汇量、句子复杂度、文本长度、主题深度逐步增加。
• Z级已接近美国高中阅读水平。

字母级的优势：

1. 精细化程度高：27个等级提供了极为细致的难度梯度，孩子可以“小步快跑”，稳步提升，避免“跳级”带来的挫败感。
2. 国际通用性强：RAZ体系与蓝思（Lexile）指数、AR（ATOS）值等国际阅读测评标准有对应关系，便于评估和衔接。
3. 资源丰富：RAZ提供海量配套资源，包括电子书、音频、阅读理解题、词汇练习等，形成完整的“阅读-理解-巩固”闭环。

适合人群：追求系统性、长期性英语阅读能力培养的家庭，尤其适合计划走国际教育路线或希望孩子达到母语级阅读水平的孩子。

三、数字级：国内常见的简化分级方式

在国内市场，许多分级读物或课程体系采用数字级，如Level 1、Level 2……或直接用年级对应，如一年级、二年级。

数字级的特点：

• 等级数量相对较少，通常为6-10级。
• 级别划分可能结合了年龄、年级、词汇量、语法点等综合因素。
• 更贴近国内教育语境，家长理解门槛较低。

数字级的局限性：

1. 梯度较粗：等级少意味着每级之间的难度跨度较大，孩子容易在升级时感到吃力。
2. 标准不一：不同品牌、不同出版社的“Level 3”可能代表完全不同的难度，缺乏统一标准，横向比较困难。
3. 缺乏国际对接：多数数字级体系未与国际阅读测评标准挂钩，不利于未来国际课程或考试的衔接。

适合人群：作为英语启蒙的补充材料，或用于短期、目标明确的阅读训练。

四、字母级 vs 数字级：核心差异对比

五、家长该如何选择？海豚教育的专业建议

1. 明确目标：如果您的目标是让孩子系统提升英语阅读能力，甚至达到母语水平，字母级体系（如RAZ）是更优选择。其科学性和资源丰富度无可替代。

2. 评估起点：不要盲目从A级或1级开始。可通过RAZ的测评工具或专业机构（如海豚教育）的阅读能力评估，精准定位孩子的起始级别。

3. 循序渐进：切忌“拔苗助长”。即使孩子进步快，也建议在每个级别积累足够阅读量（建议5-10本）后再升级，确保能力扎实。

4. 结合使用：数字级读物可作为兴趣补充。例如，用RAZ打基础，用趣味性强的数字级绘本激发阅读兴趣。

5. 重视测评：定期进行阅读能力测评（如蓝思测试），动态调整阅读计划，确保始终处于“i 1”的最佳学习区。

结语

字母级与数字级，不仅是符号的差异，更是背后教育理念与科学性的体现。选择一个科学、精细的分级体系，就是为孩子的英语阅读之路铺设一条平滑的轨道。

在海豚教育，我们坚信：每个孩子都能成为自信的阅读者。我们不仅提供RAZ等顶级分级阅读资源，更通过专业的阅读指导和能力测评，帮助孩子找到最适合的阅读路径，让英语学习从“任务”变为“享受”。

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