KOL种草：我为什么放弃牛津树，改用RAZ？

大家好，我是两个孩子的妈妈，同时也是一名长期关注儿童英语启蒙的教育博主。今天想和大家聊一个很多家长都在纠结的话题：英语启蒙路上，我为什么最终选择了RAZ，而放下了曾被无数人推崇的“启蒙神器”——牛津树？

相信很多家庭和我一样，孩子英语启蒙的第一套书，就是牛津树。它生动有趣的故事、精美的插画、螺旋式上升的难度，确实让无数孩子爱上了阅读。我家老大就是靠着牛津树K1-K3打下了不错的听力和语感基础。

但随着孩子年龄增长和学习需求的变化，我逐渐发现，牛津树的“短板”开始显现：

1. 主题单一，知识面窄：牛津树的核心是围绕Biff, Chip和Kipper一家的日常生活展开。故事温馨有趣，但长期阅读下来，孩子接触的词汇和知识领域非常有限。当孩子开始对科学、自然、社会等更广阔的世界产生好奇时，牛津树能提供的“营养”就显得不够了。
2. 非虚构内容严重不足：英语启蒙不能只有故事！美国共同核心州立标准（CCSS）明确指出，学生在3-5年级时，非虚构类阅读材料应占到50%-70%。而牛津树的非虚构比例相对较低，这不利于孩子适应未来学术阅读的需求。
3. 系统性分级与进度把控较弱：牛津树的分级更多体现在故事的复杂度上，但对于词汇量、句型结构、阅读策略的系统性进阶，不如一些专门为阅读能力提升设计的体系清晰。家长很难精准判断孩子读到哪一级，能力提升了多少。

正是在寻找更系统、更全面的解决方案时，我遇到了RAZ（Reading A-Z）。

起初，我只是抱着“试试看”的心态，没想到这一试，就成了我们家英语阅读的“主力军”。经过一年多的实践，我可以负责任地说：RAZ，才是我心目中真正“为阅读而生”的宝藏资源。

为什么我最终选择了RAZ？

1. 海量资源，主题包罗万象，极大拓宽知识面！

RAZ最让我惊艳的，就是它超过3000本的庞大阅读库！从A到Z2，29个等级，覆盖了天文、地理、生物、历史、科技、艺术、社会情感等几乎所有领域。昨天孩子还在读《恐龙吃什么》，今天就能了解《火山是如何喷发的》，明天又能学习《如何做一个环保小卫士》。这种非虚构（Non-Fiction）内容占比高达60%以上的设计，完美契合了CCSS标准，让孩子在学英语的同时，同步构建了强大的知识体系。

2. 科学严谨的分级体系，能力提升看得见！

RAZ的分级是出了名的精细和科学。每个级别（aa, A, B, C...Z）在词汇量、句子长度、句式复杂度、文本结构、背景知识要求上都有明确的标准。孩子从aa级开始，就像爬楼梯一样，一级一级稳步向上。作为家长，我能清晰地看到孩子的进步：从最初读简单的CVC单词句子，到现在能流畅阅读Z级涉及复杂科学概念的长文。这种可视化的进步感，对孩子和家长都是巨大的激励。

3. 配套资源完善，真正实现“教、学、练、测”闭环！

RAZ不仅仅是一套书，它是一个完整的阅读生态系统。每本书都配有：

• 有声朗读：纯正美音，带孩子磨耳朵，学习语音语调。
• 在线阅读与互动练习：孩子读完后，系统会自动弹出5道选择题，即时检测理解程度（Quiz），并生成报告。家长可以第一时间了解孩子的阅读效果。
• 可打印的PDF与练习册：方便离线使用，巩固词汇和阅读技巧。
• 词汇卡与阅读指导：帮助家长更好地辅导孩子。

4. 灵活适配，满足不同学习路径

无论是作为主教材系统学习，还是作为牛津树等故事书的补充来拓展知识面和提升阅读能力，RAZ都能完美适配。我们家就是“牛津树 RAZ”组合：用牛津树培养兴趣和语感，用RAZ系统提升阅读技能和知识储备，效果出奇的好！

写在最后：选择没有对错，关键在于“适配”

我写下这篇文章，并非否定牛津树的价值。它依然是顶级的儿童故事读物，是培养阅读兴趣的绝佳选择。但如果你的目标不仅仅是“读故事”，而是希望孩子真正掌握阅读能力，构建知识体系，为未来的学术英语打下坚实基础，那么RAZ的系统性、科学性和广度，是无可替代的。

对于“海豚教育”这样专注于少儿英语和分级阅读的机构来说，将RAZ作为核心产品之一，无疑是极具前瞻性的。它不仅能帮助孩子高效提升英语阅读能力，更能培养他们的全球视野和批判性思维。

所以，与其说“放弃”牛津树，不如说是“升级”了我们的阅读方案。 从故事的海洋，走向更广阔的知识天地，RAZ，就是那艘带孩子驶向未来的船。

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