专家访谈：儿童阅读专家谈分级阅读的科学使用

引言：
在当今信息爆炸的时代，如何为孩子选择合适的阅读材料，培养其语言能力和思维品质，成为众多家长关注的焦点。作为深耕儿童英语教育领域的“海豚教育”，我们始终致力于为3-12岁儿童提供科学、系统的英语学习解决方案，涵盖少儿英语课程、英语分级阅读绘本及国际广泛认可的RAZ（Reading A-Z）体系。为了帮助家长更深入理解分级阅读的科学价值与正确使用方法，我们特别邀请了儿童阅读发展领域的资深专家——李文教授，进行了一场深度对话。

记者（海豚教育）： 李教授您好！近年来，“分级阅读”这一概念在家长圈中热度不减。您能否为我们解读一下，什么是科学意义上的“分级阅读”？它对儿童语言发展有何重要意义？

李文教授：
你好！很高兴能与海豚教育这样的专业机构对话。所谓“分级阅读”（Leveled Reading），是指根据儿童的认知水平、语言能力、词汇量、句子结构复杂度等多维度因素，将读物进行科学分级，确保孩子在“可理解输入”（Comprehensible Input）的基础上逐步提升阅读能力。

其核心理念是“在合适的时间，读合适的书”。就像学走路要从爬行开始，阅读也必须遵循由易到难的渐进过程。对于英语作为第二语言的儿童而言，分级阅读尤为重要。它不仅能有效降低语言学习的焦虑感，还能通过重复、押韵、图文对应等方式，帮助孩子自然习得词汇、语法和语感。

记者： 我们注意到，RAZ作为国际上广泛使用的分级阅读体系，近年来在国内也受到越来越多家长的青睐。您如何看待RAZ在儿童英语启蒙中的作用？

李文教授：
RAZ（Reading A-Z）是目前全球最成熟、体系最完整的分级阅读资源之一，覆盖从AA到Z2共29个等级，内容涵盖自然科学、社会科学、故事文学等多个领域。它的优势在于：

1. 科学分级：每个级别之间的难度梯度设计合理，确保孩子“跳一跳，够得着”。
2. 内容丰富：题材广泛，既能拓展知识面，又能激发阅读兴趣。
3. 配套完善：配有词汇表、阅读理解题、朗读音频等，便于家长辅导和孩子自读。

在海豚教育这样专业机构的引导下，RAZ可以成为孩子英语阅读能力稳步提升的“脚手架”。

记者： 那么，家长在使用分级阅读材料，比如RAZ时，常见的误区有哪些？应该如何避免？

李文教授：
这是个非常关键的问题。我总结了几个常见误区：

• 误区一：盲目追求高级别
  有些家长看到别人家孩子读Z级，就着急让孩子跳级。这其实违背了语言学习的规律。如果孩子阅读理解率低于70%，说明材料过难，反而会打击信心。

• 误区二：只读不听，忽视“听读结合”
  对于初学者，建议先听音频，再看图理解，最后自主阅读。听力输入是口语和阅读输出的基础。

• 误区三：读完就算，缺乏互动与拓展
  阅读后，家长可以和孩子讨论“What happened?” “Why do you think so?” 这些问题能促进批判性思维。

科学使用建议：

• 先做级别测试，找到孩子的“最近发展区”。
• 每周精读3-5本，泛读若干，保持节奏。
• 结合海豚教育提供的伴读或阅读指导，提升效率。

记者： 海豚教育不仅提供RAZ资源，还配套了系统的少儿英语课程和绘本阅读指导。您认为机构在推广分级阅读中应扮演怎样的角色？

李文教授：
单靠家长个人摸索，往往事倍功半。专业教育机构的价值在于：

• 精准测评：通过科学工具评估孩子的阅读水平。
• 个性化规划：制定符合孩子特点的阅读路径。
• 教学支持：提供教师伴读、小组共读、阅读策略培训等。
• 家校协同：指导家长如何在家有效陪伴阅读。

像海豚教育这样，将RAZ体系与课程教学、绘本阅读深度融合，正是分级阅读本土化、系统化的优秀实践。

结语：

分级阅读不是简单的“读英文书”，而是一套科学的语言发展工程。选择合适的资源，掌握正确的方法，配合专业机构的指导，才能真正实现“读有所获，读有所乐”。

海豚教育将继续携手专家与家长，以RAZ为核心，以少儿英语课程为支撑，以英语分级阅读绘本为载体，助力每一个孩子踏上通往双语阅读自由的阶梯。

海豚教育·专注少儿英语阅读成长
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让阅读，成为孩子看世界的窗口。