看起来您想要记录和总结孩子在暑假期间进行英语分级阅读的情况。虽然我无法获取具体的过往数据，但我可以根据通常的做法为您提供一些建议来帮助您完成这项任务。
记录内容
阅读进度：
- 列出孩子已经完成的书籍级别和书名。
- 记录每本书的开始和结束日期，以及孩子每天花费在阅读上的时间。
理解程度：
- 可以通过提问或让孩子复述故事来检查他们对文本的理解情况，并记录下来。
- 观察孩子是否能够正确使用新学到的词汇。
发音与流利度：
- 注意孩子的发音准确性以及阅读时的流畅性。
- 如果可能的话，录制一些音频或视频片段以便后续评估进步情况。
兴趣与态度：
- 记录下孩子对所读书籍的兴趣水平以及他们对阅读活动的态度变化。
方法总结
- 选择合适的读物：根据孩子的英语水平挑选适合其能力的分级读物，既不太难也不太容易。
- 设定目标：为孩子设立可达成的小目标，如每周完成一定数量的新书或学习若干新单词。
- 互动式阅读：与孩子一起阅读，讨论书中的情节、人物等，提高他们的参与感。
- 鼓励自主阅读：培养孩子独立阅读的习惯，同时给予必要的指导和支持。
- 利用多媒体资源：结合使用音频书籍、教育软件等工具丰富学习体验。
主角：不超前的娃
伴读：最高英语证书是四级的妈
在我眼里，我娃虽不自觉，可是服管，算个好处。不爱写作文，不爱读英语，可是妈妈安排了任务，还是能完成的。
上学前，读的是双语幼儿园，小学上的民办，也是一年级开始教授英语。学校用的教材是香港的朗文教材，教材拓展挺多，可导师教学要揣测大都数小孩子，相对简单。孩子学的不错，在学校的功课完成的比较超凡。
放假后，我娃正式进入妈妈夏令营，开始英语分级之路。
阶段一：阅读海尼曼GK
海尼曼GK，句型简单，首要是娃一年级学习掩藏的句型。娃读起来比较轻松，但匮乏趣味性。
这光阴，娃的顺从性起了很重要的作用。虽然读着无趣，可是妈妈叫读就读。
海尼曼的GK ，从一天5本开始，进入到10本，急促快捷的过了一遍。每本书听一遍，读一遍，用的电子版。说到电子版，除了费眼睛，没不足，省地方，省钱，还有发音，更加恰当我这种英语高度just so so的妈妈。
在这个阶段，我还不明晰要为何来给孩子读分级，思维里只有一个在海豚培育不明晰哪个帖子看到的，读完1000本分级书升章节书这个目标。
阶段二：海尼曼G1，+牛津树lever1、2+raz aa+my very first reading
海尼曼G1：句子开始变长，但是胜在反复，娃读的比较流畅。
牛津树lever1、2：充了个数
raz-aa：和GK差不多
my very first reading：前15本，以妈妈读为主。学自然拼读用这套书，比初级阶段快速增多词汇量使用更好。但这套书以故事性勾引娃，她乐意接纳。
这个阶段：妈妈是盲目的，仍然以海尼曼为主，却无深耕海尼曼，为了完成思维里那个分级1000本的执念，插入了很多其他系列。我常常在想是该回头重温下前面已读的，强化学习，还是延续向前促进。所幸的是，娃的进展无因为妈妈的摇摆而停止。7月份过完一半的时分，我显著感觉娃的英语词汇量的增长，句型的熟练运用，明晰力的增高。
阶段三：raz-kids
在娃快读完G1的光阴，我选了raz-kids，买了账号，开始了系列的raz分级阅读。
因为之前读了raz-aa.买了账号以后，就直接从raz-a开始读。一天10本。听一遍，读一遍，做一遍题。
这里插播一个娃的进展：
刚开始做题，娃有许多看不懂的题，也听不懂题。不会的词，她根本瞎蒙。
如今做题，读题或听题根本没难题，答案的无厘头还能引得娃发笑。
raz有星星，可以买编造玩具，这对娃是一个鼓舞。
就这样，我们完成了raz-A,B两个级别，进入到C。
阶段四：raz-kids+Quizlet（也是海豚培育上学的）
最近几天，我开始加入了quizlet，而且采用了花友（大雄603）提到的办法“遇见生词读10遍，必须当场记下来”要求孩子强记遇见的生词。并将每天孩子在阅读的时光碰见的生词放进quizlet里，第二天进行重温。
这个办法对我家孩子有效。娃阅读经过中，常常会对一些抽象名词重叠打听，用强记加重温的办法，娃能快速积储这个词。
事实上这个办法，我一直用在语文阅读里。娃在阅读中文读物的光阴，会圈出不认识的生字，词组。我会在她读完往后，打印出该书生字词注音、解释供她学习。
除了悼念单词词组之外，娃在阅读的经验中遇见曾经背过的词，能解释其意。我会一朵小花，妈妈手绘。攒满20多，兑换一个随机的奖品。
加入了quizlet，我认定分级读的更有条理了，心里也更有底了。坚信随后的分级路会更畅顺。
盼望这些建议能帮助您有效地记录孩子的英语分级阅读进展并总结适用的办法。如果您有更具体的信息可能须要进一步的帮助，请随时告知我！