看起来您提到了“21级牛津分级阅读指导”，这通常是指一套设计用来帮助孩子们学习阅读的书籍系列，它们按照难度逐渐升级，以适应不同年龄段和阅读水平的孩子。这套系统能够帮助孩子逐步提高他们的阅读技能，同时也让家长在亲子阅读过程中知道如何选择适合孩子的书籍。
如果您刚刚完成了对这一指南的学习，并感到更有信心进行亲子阅读了，那真是太好了！为了进一步增强您的亲子阅读体验，您可以考虑以下几个建议：
设定固定的阅读时间：每天固定一个时间段作为家庭阅读时间，这样可以帮助孩子养成良好的阅读习惯。
互动提问：在阅读过程中，向孩子提出问题可以促进他们的思考能力和理解力。例如，“你觉得接下来会发生什么？”或者“这个角色为什么会有这样的感受？”
轮流朗读：让孩子和您轮流朗读故事中的不同部分，这不仅能增加他们的参与感，也能锻炼他们的朗读能力。
讨论故事内容：阅读后与孩子讨论故事的情节、角色的感受等，这有助于提升孩子的表达能力和情感认知。
根据兴趣选书：除了遵循分级指导外，选择孩子感兴趣的书籍也很重要，这可以大大提高他们对阅读的兴趣。
我们都明晰孩子的阅读能力是一步步发展起来的，那么每个阶段的孩子的阅读能力有何不同，你是否明晰？大体质否正确地描绘呢？
但在亲子阅读阶段，如果你不了解孩子在每个阶段阅读能力的发展法则，就不能很好地进行阅读引导，可能要求太高、过于急躁，令孩子跟不上，可能要求太低，错过了应在这一阶段教导的能力。这个时分该如何办？
这21级又被并入7个大的层次。凯迪克牛津树学校版的L1-L9级，只到了7个层次中的第3层：Starting to read alone。
牛津阅读分级的菁华在于，它详细地向你讲述，每个级别的孩子需要发展什么样的阅读能力。 比如婴幼儿时代，刚开始接触阅读，最主要的就是要让孩子在亲子阅读中学会怎么拿书，怎么翻页，以及知道看书是要从左向右、从上往下看的。一旦孩子在阅读中能做到这些，那么就意味着，你可以试着向下一级别的能力进发，是不是特别好用呢？ 接下来，我们就来看看牛津阅读分级指导里都写了些什么？
我们先解释一下上面这张图片的安排逻辑：
首先它分析了孩子的阅读能力是怎么发展的，官方文档从 文本阅读、知道能力 两方面进行分析；以后解释了不同级别的书籍是怎么安排内容的，并配上了实例解释书籍的特点。
下面我们就具体来看一看各级别孩子阅读能力的发展有何不同，以便针对性地进行亲子阅读哦！(格外阐明，因为本人程度有限，只能保证大体意图，可能不少地方都不够正确，程度高的父母们自行看原文哈。如有差错格外盼望你们留言给我，我会及时学习更正哦，感激）
公号涛声听雨启蒙馆
憧憬这些建议能帮助您更好地享受亲子阅读年华！如果有更多关于阅读或教导的麻烦，招呼随时盘问。