在英语启蒙和教育日益受到重视的今天,越来越多中国家长开始关注“英语分级阅读”——但面对琳琅满目的分级读物、五花八门的评级标准(如RAZ、海尼曼、Lexile、AR等),很多人不禁陷入选择焦虑:“我该从哪里开始?哪个体系更权威?孩子读到什么程度才算达标?”
本文将系统梳理主流英语分级阅读体系的核心逻辑、使用方法与实操建议,帮助家长拨开迷雾,科学高效地为孩子匹配合适的英文读物。
分级阅读(Leveled Reading) 的本质,是根据文本难度对书籍进行科学分级,并通过测评确定孩子的阅读水平,从而实现“人书匹配”——让孩子读到既不太难、也不太简单的书,在循序渐进中提升读写能力(literacy)。

需要特别强调的是:
分级阅读的核心目标是培养自主阅读与写作能力,而非听力或口语训练。
这一点常被国内家长误解。例如,海尼曼GK中的句子 “I can see the apples.” 被许多家庭当作口语句型反复练习。但实际上,这类重复结构的设计初衷是帮助英语母语儿童识别高频词和建立书面语意识,并非真实生活中的口语表达。美国孩子在超市看到苹果,绝不会说“I can see the apples”——他们更可能直接喊:“Mom, look! Apples!”
因此,对于尚未进入识字阶段的幼儿,分级读物并不适合作为听力输入材料;而对于已具备听说基础、准备开启阅读之路的孩子,分级体系则能提供精准的“脚手架”。
目前全球广泛应用的英语分级系统众多,但对中国家庭而言,真正实用且覆盖广泛的主要是以下两类:
小贴士:
独特优势:
AR系统将“认知兴趣”与“语言难度”分离,特别适合大龄英语初学者(如10岁才开始学英语的孩子)。即使语言水平仅相当于1年级,也可通过选择IL=MG(中年级兴趣)的书籍,避免内容幼稚带来的抵触情绪。
英语分级体系源于英美教育实践,其背后是一整套关于儿童读写发展的科学研究。对中国家庭而言,我们无需照搬课堂模式,但可以善用这些工具作为“导航仪”,避免盲目跟风或拔苗助长。
记住:
分级阅读的终点,不是刷完某一套书,而是让孩子爱上阅读、学会思考,并最终能自由遨游于英文原版世界。
附:实用资源提示
- Lexile查书:https://fab.lexile.com/
- AR查书:https://www.arbookfind.com
- RAZ/海尼曼/Lexile/AR对照表(PDF):可在原公众号“家有小怪物”文末获取
(本文综合整理自一线家长实践经验及Lexile、Scholastic、Fountas