中童分级阅读实战指南：一位妈妈的120天坚持与资源优选清单

在“双减”政策落地、家庭教育愈发重视素养培养的当下，越来越多家长开始关注英语启蒙与分级阅读。然而，对于起步较晚的“中童”（6-9岁儿童）家庭而言，如何高效开启分级阅读之路？又该如何在有限时间内兼顾兴趣与能力提升？一位妈妈通过120多天的亲身实践，总结出一套行之有效的分级阅读方案，不仅让孩子爱上英文阅读，还显著提升了自然拼读能力和语言输出水平。

一、主力分级读物：三足鼎立，各有侧重

1. 《牛津阅读树》（Oxford Reading Tree）——兴趣引爆点

作为开启分级阅读的“敲门砖”，这套英国经典读物凭借幽默的情节和生动的画面迅速俘获了孩子的心。家长最初因未深入研读而迟迟未启动，后通过亲自翻阅、挑选如《Get On!》等趣味性强的册子亲子共读，成功点燃孩子的阅读热情。目前孩子已自主完成1-2级，正稳步推进第3级。每页先自主朗读，再用点读笔自查纠错，重点积累高频词（Sight Words），形成良性循环。

2. 《海尼曼》（Heinemann）——开口神器，输出加速器

相比牛津树的故事性，《海尼曼》以句型重复和生活化场景见长。GK级别对孩子而言略显简单，但其配套的外教问答互动（如“小话筒”功能）极大促进了口语输出。孩子能提前抢答“I like…”, “I can…”, “I want…”等句型，为后续表达打下基础。目前已进入G1 A级，虽每日仅能完成2-3本，但坚持带来质变。

3. RAZ —— 词汇拓展的“沉默基石”

RAZ因其非故事性曾被搁置，直到借助ABC Reading平台的打卡返现激励机制（兑换心仪玩具），孩子才真正投入其中。平台的AI语音评分系统激发了他的好胜心——为拿到“water”100分反复练习，对低于50分的内容主动重读。120多天的连续打卡，不仅扩充了词汇量，更培养了自律习惯。

二、穿插阅读：兴趣驱动，多元互补

除了三大主线，这位妈妈巧妙引入多套趣味读物作为“奖励机制”或“调剂品”，实现“分级 泛读”双轨并行：

• 《Elephant