英语分级阅读是一种根据读者的阅读能力提供合适难度书籍的方法，有助于提高阅读技能而不至于让读者感到过度挑战或无聊。蓝斯（Lexile）和AR（Accelerated Reader，加速阅读）是两种常用的衡量书籍阅读难度及其适合读者年龄或年级的系统。
蓝斯值（Lexile Measures）
蓝斯值是一个用于衡量文本难度和读者阅读能力的数字，范围从0L到2000L。较低的数值表示较容易的文本，较高的数值表示较难的文本。蓝斯框架还提供了与学校年级对应的指导，但重要的是要注意这些只是大致的指南，因为学生的阅读水平可以有很大差异。
AR值（Accelerated Reader）
AR值由两部分组成：ATOS读书水平和兴趣水平。ATOS读书水平基于书的平均句长、平均词长度、词汇使用频率和全书总字数来计算，而兴趣水平则反映了书的主题适合哪个年龄段的读者。
分级阅读书单示例
虽然我不能直接给出一个完整的书单列表，但我可以给你一些选择书籍时考虑的因素以及如何找到适合自己或学生阅读水平的书籍：
- 确定阅读水平：首先需要了解自己的或者学生的蓝斯值或AR值。
- 选择合适的书籍：
- 根据蓝斯值或AR值搜索适合的书籍。许多在线资源和图书馆数据库允许你按这些标准筛选书籍。
- 选择那些不仅在阅读难度上适合，而且在内容和主题上也能激发兴趣的书籍。
- 利用在线资源：
- 访问像Lexile官网或Renaissance Learning（负责AR系统）这样的网站，它们提供了大量的书籍和相应的蓝斯/AR值。
- 跨学科阅读：尝试涵盖不同领域的书籍，如科幻小说、历史故事、科普读物等，以拓宽知识面。
什么是分级阅读？
分级阅读的规格定义是依照少儿儿童不同年龄段的智力和心理发育高度为儿童提供科学的阅读打算，为不同孩子提供不同的读物,提供科学性和有针对性的阅读图书。
分级读物的本质就是“搭梯子”，让孩子拾级而上。这些级别普通是螺旋式上升的，这样，小朋友在跨级的时光就会感觉很平缓，一步步实现综合阅读能力的提高。与普通绘本不同的是，分级读物是科学分级、成体系的，每本书的词汇量和句式难度都充分思考到相应年龄层次孩子的英文水温和认知能力。
美国分级阅读体系
Lexile蓝思分级
蓝思分级阅读架构（The Lexile Framework for Reading）是美国儿童健全和人类发展研讨院，为了提高学生的英语阅读能力高度，组织美国众多专家、学者，授权MetaMetrics公司研发而成，至今已有30年历史，是全球最具公信力的英语分级阅读规格。蓝思分级阅读架构从读物难度和读者阅读能力两个方面进行评估，使用的是同一个度量标尺，采用“数字+L”表明图书的难易水柔顺读者的阅读高度，如“800L”。
蓝思阅读体制标记
蓝思阅读测评架构是一种纯语言的阅读能力测评规格，以客观性著称，合适不同国家英语母语和非母语的学生使用。蓝思阅读测评架构分为对书籍文本的测评和对读者的测评。即个人读书能力指数（Lexile Reader Measure）和书的难易度指数（Lexile Text Measure），两者采用相同的度量标尺，两种指数的范围都是最低200L、最高1700L。于是读者可以凭据自己的阅读能力，轻松地选择合适自己的读物。 蓝思分级阅读架构是凭据句子的长度、词频、词的难度等来评级的，蓝思值越小，则表明读物难度越低要么要求的阅读高度越浅；无论如何奈何奈何则表明读物的难度越繁杂或要求更精通的阅读能力。AR分级架构
AR分级体制(Accelerated Reading)是由Renaissance公司开发的，按照年级和月份来表明级别，十进制能够确凿到小数点。
AR分级体系特点
AR包括GEL（Grade Equivalent Level）用来表明阅读者程度静ATOS用来表明图书的级别。AR的分值范围在0~12.9，例如GE4.5/ATOS4.5标记阅读者的程度是四年级5个月的程度，书的难度在四年级5个月的级别。 在对一本书进行AR评定时还会出现一个准则叫做趣味等级Interest Level，例如一本书的Interest Level为(MG 4-8)，这代表着4-8年级的孩子对这本书会感趣味，这对于起步晚的孩子有很大的参考价值，理想的情形是孩子的阅读等级和趣味等级能根本匹配。GRL分级体制
GRL（Guided Reading Level）也可称为FP 分层阅读体制，是一套使用格外广泛的图书分级系统，FP的分层阅读体制中目前标注收录了接近6万本图书，将图书按从A到Z难度递增的次第分为26级，所以也被称为A-Z分级法。
一本书的GRL分级由从两方面因素决定：一是测算文本繁杂度，如句子的长度、词的长度、拼写的繁简度等等；另一个是通过“十项文本征象”评估理解难易度，如文体、架构、题材、主题、文学性、句式、用词、易读性、插图、版式等等。
GRL分级体系特点
A-Z分级的风格在于：一、其分级规格将图书的主观因素和客观因素综合揣测，采用电脑软件和专家分析相结合的办法，从而避免了 “机械化”，但是这样也造成该规格不能应用于所有图书，而必须依靠专家鉴定。二、与蓝思分级相对倾向语言训练和读物难度相比，A-Z分级在难度基石上更珍视图书的内容、深度、印刷等主观要素。
tips：至于如何打听一本书的GRL值，学乐出版社的图书网站提供了这样的打听功能。登录网站：
ORT牛津树分级体制
事实上牛津阅读树（Oxford Reading Tree）是享负盛名的英国牛津大学出版社，经过二十多年不断探究及发展而出版的一套针对英语为母语的学龄前及小学孩子教导阅读兴味的寓教于乐的系列教材。包括了故事、诗歌、有声读物和互动嬉戏等各种对孩子们充斥勾引力的形式的读物。
惯常选择牛津阅读树都是凭据官Fang介绍的年龄和级别进行选择
DRA发展性评估分级体制
由全球最大教导公司Person开发的DRA（Developmental Reading Assessment）分级更像是前一个GRL分级的补充，前者专攻对K-8年级学生阅读能力的评估，后者专攻对K-8年级图书难易水平的评估。DRA发展性阅读评估分级不是准则化测试，而是通过一系列准则来帮助教师查看、记录和评估学生普通的阅读体现，比如学生的阅读习惯、朗读顺畅度、知道能力等，所以结果更细致全面。
前面提到，分级阅读 (Leveled Reading)是按难度对阅读数据进行分级，并对孩子进行阅读程度测试，随后把恰当的读物提供给相应阅读程度的孩子。而分级阅读测评体制就是这个经过中进行阅读程度测试的局部——帮助孩子在最恰当的时分匹配最恰当他们的读物。
详细诠释见：
奈何知道孩子的阅读等级？
步骤：
1.测试地址
2.账号可以和博主（地球号v）索取
3.手机或pad要设置请先横屏后再测试
4.有个弹出框，输入monitor password 填 admin 为横屏
5.测试时光大体30分钟 点击蓝色Star方块进入测试
6.测试完叫博主给你生成报告 24小时务必完成测试
告知孩子别焦急，认真，慢点答。不会的，可以根据情况猜一下。越到后面会越难一些。 测试只有一次机会，中途不要退出。 测试完告知博主给你申请报告。
详细介绍参见：
注：我们用的是国际标准的大库测的比较准，提供简格和详细报告共2份，不是国内的各种不准的盗版库，旧库和假库。
目前正版2024最新的测试库没年卡都是次卡，没和任何软件进行绑定，没低于10刀的测试打算。于是请认准，如有疑问联博主dreamfier。
还有一些免费的办法可以了解孩子的阅读等级，就是不太准，也可以参考。具体流程如下：
为了获取最确切的书单，建议拜访专业的教导网站或咨询学校的图书管理员，他们平常会有详细的书籍分类，并能提供最新的书籍举荐。此外，很多电子书平台也提供了根据阅读级别筛选书籍的功能，这也是寻觅恰当读物的好办法。