在少儿英语启蒙的赛道上,没有哪个名字能像“RAZ”一样引发如此高的讨论度。它几乎成了家长圈里的“顶流教材”,从北上广深的国际学校家庭,到二三线城市的普通中产,书架上总能看到几本蓝黄相间的RAZ绘本。
但随之而来的疑问也越来越多:
“RAZ到底适不适合孩子?”
“我家娃读了半年,怎么感觉进步不大?”
“是不是非得把AA-Z都刷完才算成功?”
作为一个深耕儿童英语教育领域多年的观察者,我翻阅了上千条家长真实反馈,并结合海豚教育在少儿英语分级阅读教学中的实践经验,今天就来深度拆解:RAZ,究竟是“神器”还是“鸡肋”?它是否真的适合孩子?
RAZ(全称:Reading A-Z)是美国著名教育公司Learning A-Z推出的一套科学分级阅读体系,覆盖从幼儿园到小学六年级(AA-Level Z2),共29个级别,拥有数千本主题丰富的英文读物。
它的火爆并非偶然,核心优势在于:
科学分级,循序渐进
每一级别的词汇量、句长、语法复杂度都经过精心设计,孩子可以像爬楼梯一样稳步提升,避免“一步登天”的挫败感。
题材广泛,知识性强
不只是故事类绘本,还包括自然科学、社会科学、数学、艺术等非虚构内容,帮助孩子在学语言的同时拓展知识面。
配套资源丰富
每本书配有Quiz(阅读理解题)、Vocabulary Cards(词汇卡)、Writing Prompts(写作引导)等,形成“阅读-理解-输出”的完整闭环。
可量化进步
家长可以通过孩子的阅读速度、准确率、理解力等数据,清晰看到学习轨迹,这种“看得见的成长”极具吸引力。
尽管RAZ优点突出,但很多中庭在使用过程中却“事倍功半”,甚至半途而废。问题出在哪?我们总结了三大典型误区:
许多家长让孩子“自己读RAZ”,认为只要认字就行。但语言学习的第一步是可理解性输入(Comprehensible Input)。如果孩子连音频都听不懂,仅靠看图猜词,效率极低。
真实案例:一位家长让孩子每天读5本RAZ-B,坚持一个月后发现孩子只会机械朗读,完全无法回答简单问题。后来加入“先听后读”环节,配合海豚教育的精讲课程,三个月后孩子不仅能复述故事,还能用英语描述图片内容。
“别人家孩子都读到Level D了,我家还在C级,是不是太慢了?”——这种焦虑催生了“刷级大军”。殊不知,跳级=拔苗助长。RAZ的设计逻辑是“掌握后再升级”,而非“读完即胜利”。
专业建议:每个级别建议停留2-4周,确保孩子对词汇和句型的掌握率达到80%以上再进入下一级。否则,基础不牢,越往后越吃力。
RAZ不是电子版“连环画”。如果家长只是扔给孩子一套书或一个APP,缺乏提问、讨论、复述等互动环节,孩子的语言输出能力将严重受限。
海豚教育实践发现:在课堂中加入“角色扮演 思维导图复述 小组讨论”后,学生对RAZ内容的记忆留存率提升了60%。
RAZ本身是一套优秀的工具,但工具的价值取决于如何使用。要让它真正“适合”孩子,必须满足以下三个条件:
建议在正式开启RAZ前,先通过儿歌、动画、亲子共读等方式完成至少300小时的听力积累。海豚教育的“英语启蒙三步法”中,前3个月专注听力输入,再引入RAZ,效果显著。
自学RAZ容易走偏。建议搭配专业课程,由老师带领进行精读训练,重点讲解高频词、自然拼读规则、阅读策略(如预测、推断、总结),并设计口语和写作任务。
家长不必是英语专家,但需要做到:

回到最初的问题:RAZ真的适合孩子吗?
答案是:适合,但有条件。
它就像一座精心设计的桥梁,能帮助孩子跨越英语阅读的鸿沟。但桥再坚固,也需要有人引导孩子走上桥、稳住脚步、一步步前行。

如果你正在为孩子的英语阅读发愁,不妨从RAZ开始,但请记住:工具决定下限,方法决定上限,陪伴决定走得有多远。
在海豚教育,我们始终相信,每一个孩子都能在科学的方法和温暖的陪伴下,找到属于自己的英语成长路径。
【延伸】
海豚教育提供“RAZ精读伴学计划”,包含:
- 免费英语阅读水平测评
- 个性化RAZ学习路径规划
- 外教/中教双师精讲课程
- 家庭指导手册与打卡系统
扫码预约体验课,解锁孩子英语阅读潜能。
本文基于知乎真实问答改编,内容经海豚教育教研团队审核。少儿英语 | 英语分级阅读 | RAZ原版精读