教育政策：新课标下，分级阅读如何匹配小学英语教学？

海豚教育 | 专注少儿英语与科学阅读进阶

2022年新版《义务教育英语课程标准》（以下简称“新课标”）的颁布，标志着我国基础英语教育进入了一个以核心素养为导向的新时代。新课标强调从“知识本位”转向“能力本位”，要求学生在真实语境中发展语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在这一背景下，传统的“单词 语法”教学模式已难以满足需求，而英语分级阅读凭借其科学性、系统性和趣味性，正成为落实新课标理念、提升小学英语教学质量的关键路径。

作为深耕少儿英语教育领域的专业机构，海豚教育始终紧跟教育导向，致力于为孩子们提供科学、高效的英语学习解决方案。我们深知，选择像RAZ（Reading A-Z） 这样国际公认的优质英语分级阅读绘本体系，是帮助孩子实现语言能力跃升的重要基石。那么，在新课标的要求下，分级阅读究竟如何与小学英语教学实现完美匹配？

一、 新课标的核心要求：为何需要分级阅读？

新课标对小学阶段英语学习提出了明确要求：

• 强调语言运用能力：要求学生能在日常情境中进行简单交流，并理解不同类型的文本。
• 扩大主题语篇覆盖：内容涵盖人与自我、人与社会、人与自然三大主题，涉及家庭、学校、自然、科技、文化等多元话题。
• 重视阅读素养培养：明确提出增加课外阅读量，三至四年级课外阅读量累计不少于4000词，五至六年级不少于10000词。
• 倡导个性化学习：关注学生个体差异，提倡因材施教。

这些要求恰恰是传统教材的局限所在：教材内容有限、难度固定、难以满足所有学生的个性化需求。而英语分级阅读则能有效弥补这些不足。

二、 分级阅读如何精准匹配新课标要求？

1. 科学分级，实现“可理解性输入”，匹配学生认知水平 RAZ等成熟的分级阅读体系，依据词汇量、句式复杂度、主题深度等维度，将读物划分为数十个等级（如aa-ZZ）。这种精细化分级确保了学生接触到的语言材料“i 1”——即略高于其当前水平，但通过上下文和已有知识能够理解。这完美契合了新课标“面向全体学生，关注学习差异”的原则，让每个孩子都能在“跳一跳够得着”的挑战中稳步提升。

   

2. 海量资源，拓展主题广度，丰富语篇类型 以RAZ为例，其庞大的资源库涵盖了动物、植物、历史、地理、科学、艺术、社会生活等数百个主题，文体包括故事、说明文、议论文、诗歌、传记等。这极大地扩展了学生的知识面和语言接触范围，直接响应了新课标对主题多样性和语篇类型的高要求，帮助学生构建更完整的知识图谱和语言应用场景。

3. 持续阅读，积累语言素材，提升核心素养 分级阅读的核心在于“持续”。通过每日坚持阅读适合自己级别的绘本，学生能够在潜移默化中积累海量词汇、熟悉地道句型、掌握阅读策略（如预测、推断、总结）。这种长期的、大量的语言输入，是发展语言能力、培养批判性思维（思维品质）和自主学习能力（学习能力）的根本保障，正是新课标所倡导的核心素养。

4. 趣味驱动，激发内在动机，培养终身阅读习惯 优质的分级阅读绘本图文并茂，故事生动有趣，能有效激发儿童的阅读兴趣。当阅读不再是枯燥的任务，而是一种享受和探索，学生的学习内驱力便被点燃。海豚教育精选的每一本绘本，都旨在让孩子在快乐中学习，在阅读中成长，最终目标是培养他们对英语阅读的持久热爱，这与新课标“培养学生积极的学习态度和良好的学习习惯”的目标不谋而合。

三、 海豚教育：助力新课标落地的实践者

在海豚教育，我们不仅提供RAZ等顶尖的英语分级阅读资源，更注重将其与新课标教学目标深度融合：

• 科学测评，精准定级：通过专业测评工具，为每位学员确定最适合的起始阅读级别，确保学习效率最大化。
• 精读 泛读结合：在老师的引导下进行精读，深入理解文本、学习策略；同时鼓励大量泛读，快速提升流利度和词汇量。
• 跨学科融合：利用分级读物中的科普、人文内容，开展项目式学习（PBL），促进语言学习与其他学科知识的整合。
• 家校共育：指导家长如何在家陪伴孩子进行有效的亲子共读，营造良好的家庭英语阅读氛围。

结语

新课标为小学英语教学指明了方向，而分级阅读则是通往这一目标的坚实桥梁。它不仅是提升学生英语成绩的有效工具，更是培养其核心素养、开拓国际视野的宝贵途径。选择科学、系统的分级阅读体系，如RAZ，并在专业指导下实施，能让新课标的理念真正落地生根。

海豚教育，专注少儿英语启蒙与进阶，以优质分级阅读绘本为舟，以专业教学为桨，助力每一位小读者在新课标的航程中，扬帆远航，驶向更广阔的英语世界！

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