确实，科学、合理、有效使用英语分级阅读对提高英语水平非常有帮助。英语分级阅读是根据读者的英语水平提供相应难度的读物，以帮助他们逐步提升语言能力的一种方法。这里有一些关于如何科学、合理、有效地使用英语分级阅读的建议：
了解自己的英语水平：在开始分级阅读之前，首先要对自己的英语水平有一个准确的认识。这有助于选择适合自己当前水平的读物，既不会太难也不会太简单。
循序渐进：从适合你当前水平的书籍开始阅读，并随着阅读能力的提高逐渐挑战更高难度的书籍。这样可以确保你在不失去兴趣的前提下稳步提升。
多样化选择：尝试不同主题和类型的书籍，如小说、非小说类作品、科幻、历史等。多样化的阅读材料不仅能增加知识面，还能让学习过程更加有趣。
设定目标：为自己设定阅读目标，比如每周或每月完成一定数量的书籍。设定具体的目标可以帮助保持动力，并让进步变得可衡量。
利用辅助工具：在阅读过程中遇到不懂的单词或句子时，不要立即查字典，先尝试通过上下文推测其含义。确实需要时再查阅词典或其他资源，这样有助于培养猜测和理解的能力。
复习与总结：定期回顾所读内容，总结学到的新词汇和表达方式。可以通过写读书笔记或者向他人讲述书中的故事来加深理解和记忆。
交流分享：加入英语阅读俱乐部或在线论坛，与其他读者讨论书籍内容，分享阅读心得。这样的交流不仅可以加深对书籍的理解，还能提高口语和写作能力。
什么是分级阅读？ 分级阅读是按照儿童不同年龄段的智力和心理发育水平为儿童提供科学的阅读规划。
美国对于儿童阅读能力的造就相当珍视，其分级阅读实践最早开始于上世纪20年代，陪同着培育学的发展，还成立了多种分级阅读架构，其中四种普遍的分级阅读测评架构，详见我的日志《别再让孩子瞎读了，送你英语分级阅读扫盲帖！》
分级阅读的意义在于帮助家长和孩子找到恰当的图书，帮助孩子循序渐进学语言，培育英语阅读能力。
举个例子，一个孩子的阅读能力在蓝思分级阅读测评架构中的级别是200L，向上浮动50L，向下浮动100L，那么，蓝思值在100L-250L间的读物最合适他/她。平凡来说，假如阅读信息难度与我们读者阅读能力指数相匹配的话，我们可以理解75%左右的读物内容，达成有效的阅读风度。研讨表明，此风度下的读者阅读能力提高最快。
科学正当有效地利用分级阅读 英语分级阅读这么有用，但是每一位孩子的认知水平、英语能力和阅读知道力是不一样的。所以要根据孩子的特点来科学正当有效地使用分级阅读体系和分级读物，这样才能达成最理想的成效。
1、从孩子的实际情况启程
国外的分级阅读是依照本国的儿童阅读能力发展而成立的架构，而我们是作为非英语母语者来选择和使用分级读物，就务必要揣测到孩子的认知高度、英文水柔顺阅读理解能力这三方面的因素。
给个简单的例子，一个4岁的孩子，以他的认知程度，阅读泛读数据、科普数学类的分级读物都未困惑，但如果他仍然是英语零根本，这就必要选择从零根本开始的、趣味性比较强的分级读物。
2、常见的英语分级读物系列
到了孩子能够自主阅读的阶段，很多家长对于英文阅读素材的选择感觉比较困苦，这时分就可以恰当加大分级读物的比重。
3、把握分级阅读的进度
家长们在帮助孩子们进行分级阅读时，有时会比较珍视结果，盼望早点进阶，早点完成所有级别的分级读物。但是这样的做法并不可取，孩子的认知能力、英语程度静阅读明晰能力是一个循序渐进的经过，有其规则性，急于进入他们无法明晰的阅读数据，只会挫伤他们对于阅读的趣味和热忱性，让他们产生了自我猜疑和不自信的情绪。
所以，我们建议可以选择一两套孩子最喜欢的分级读物坚持读完，因为每个系列都有自己的学习目标和内容编排，也会留心难度的相连和阅读素材的分级，有的故事性强，有的系统性好，有的主题遮挡面广，全然地学下来，才有可能操纵全体的知识技能，并渐渐增高阅读能力和程度。可以在坚持其中一套读的经过中，再加一些自己感兴味的其它系列的读物。
同一阶段要读同一高度的不同素材，不能一套分级读毕竟，孩子容易失落趣味，进阶太快也容易造成困苦，孩子一直是纵向的走向，未横向的平行阅读不行，宽度跟不上，到头来纵向还是会碰到瓶颈。
4、分级阅读和自在阅读相辅相成
分级阅读是好，有分级阅读的量做累积，就会有阅读能力和高度上质的飞跃，但是单靠分级读物取得的阅读营养成分成分是不够的，有光阴级读物也并无须定是孩子们喜欢的题材，故而必定要有机结合分级阅读和逍遥阅读，读得既有效，又有乐趣。
逍遥阅读则是根据不同主题不同题材把同样的分级读物放在一起，并在书篮外放好主题/类型标签，便利孩子们进行挑选和阅读。虽然有可能同一个书篮里面有不同级别的阅读信息，但是想想看，孩子们都有自己特别地喜欢的题材，如恐龙、乐高，也有自己喜欢的读物类型，如历史、科学、文学等，这读起来，首要无须过多揣测级别的麻烦，喜欢就能一直读下去，哪怕有不懂的地方，也会进取地寻求帮助，来跨超阅读中的难关。
这就是我们为什么强烈建议有机结合分级阅读和舒适阅读，在明确一两套恰当的分级读物来坚持阅读的同时，也按照孩子们的喜爱来选择一些越过不同级别的读物。
5、对分级阅读无须苛求太多
国外的教导界对分级阅读的关注非比寻常，平凡来说，从五岁进学校开始(美国的义务教导自五岁开始，称为kindergarten，接下来才是一年级到十二年级)， 教师便延续为每个孩子度量阅读高度，孩子依照自己的高度循序渐进，教导阅读能力，同时教师也会密切查看孩子的发展给予辅导协助，这项工作至少延续到小学终止，而且到中学如故延续进行。
6、有声阅读，更有趣更有效的分级阅读
在指导和帮助孩子进行分级阅读的经验中，很多爸爸妈妈都发现，只默读，孩子容易感觉无聊，假如家长来给孩子读，又怕自己发音不正确。
实际上，阅读可以默读，假如家长英语口音纯粹的，也可以亲子阅读，假如对自己英语没什么信心的，还可以借助有声阅读网站、配套的音频、和点读笔。
通过遵从上述建议，你可以更科学、正当、有效地利用英语分级阅读，从而在享受阅读乐趣的同时，不断提高自己的英语水平。